Wat fijn dat je interesse hebt in onze school! Voor een tussentijdse aanmelding, neem contact met ons op via 0412-667070. We lichten de procedure even toe en sturen je een aanmeldformulier toe.

Voor een aanmelding vanuit groep 8, ga dan naar onze website. Hier kun je je digitaal aanmelden. Dit kan vanaf half maart.

Op onze school besteden we op verschillende manieren zorgvuldig aandacht aan de ontwikkeling van elke leerling. De meeste leerlingen hebben voldoende aan de reguliere lessen en basisondersteuning op onze school. Soms heeft een leerling extra hulp of oefentijd nodig om goed aan het onderwijs deel te kunnen nemen. Uitgebreide informatie over de ondersteuning die wij kunnen bieden vindt u in het Schoolondersteuningsprofiel dat te vinden is op onze website.

Basisondersteuning: basisaanpak

Bij passend en inclusief onderwijs zetten wij het perspectief van de leerling voorop. Dat betekent dat zij voelen dat ze erbij horen. Daarbij geven we ook aandacht aan de context waar de leerling zich in bevindt. Die context zorgt uiteindelijk voor ruimte en mogelijkheden om zo veel mogelijk in eigen tempo te leren en te ontwikkelen. Dit vertaalt zich naar een sterke pedagogisch-didactisch basisaanpak van de docent. De meeste activiteiten die scholen voor leerlingen organiseren zijn ingebed in de organisatiestructuur van de school. Activiteiten worden -bij voorkeur preventief en planmatig uitgevoerd. Voorbeelden hiervan zijn een goed coaching, klassenmanagement, pedagogisch handelen, differentiëren en het aanbieden van proactieve voorlichting. Een belangrijke professional in de basisaanpak is de mentor of coach. Kenmerkend voor de basisondersteuning is dat deze geïntegreerd is in het onderwijsaanbod en onderwijsproces en bij voorkeur binnen het klaslokaal.

Basis+ trajecten

Voor leerlingen die meer begeleiding nodig hebben dan waar de basisondersteuning in voorziet, zijn er de basis+ trajecten (incidenteel/op afroep). Hier kunnen leerlingen voorafgaand, tijdens of na deelname aan het onderwijs binnen onze school terecht. De zes meest ingezette ondersteuningsvormen binnen onze school zijn:

1. Ondersteuning op het gebied van plannen en organiseren en ‘leren leren’; versterken executieve functies.
2. Ondersteuning bij gevoelens van faalangst.
3. Ondersteuning op sociaal-emotioneel gebied, zoals mentale gezondheid.
4. Ondersteuning van leerlingen met dyslexie of dyscalculie.
5. Extra uitdaging voor leerlingen die dat nodig hebben.
6. Extra lessen op het gebied van de basisvaardigheden taal en rekenen.

Meer informatie over het ondersteuningsaanbod van onze school vindt u in het schoolondersteuningsprofiel dat te vinden is op onze website: www.maaslandcollege.nl.

Extra ondersteuning ‘Weer terug op koers’

Wanneer ondersteuningsmogelijkheden aan de orde komen die de basisondersteuning overstijgen, dan kunnen wij als school extra ondersteuning inzetten. Deze extra (regelmatig/voortdurend) ondersteuning kan worden georganiseerd in de vorm van ‘weer terug op koers’. Onze school kent individuele ondersteuning en individuele ondersteuning in combinatie met ondersteuning in een kleine groep en faciliteert:

• Professional: leerlingbegeleider en orthopedagoog van het ondersteuningsteam.
• Frequentie: maatwerk, één of meerdere keren per week individuele begeleiding en/of één keer per week groepsbegeleiding.
• Moment: zowel binnen lestijd als buiten lestijd.
• Vast aanspreekpunt: coach en betrokkene ondersteuningsteam.

‘Passend met anderen’

Wanneer ‘weer terug op koers’ onvoldoende resultaat geeft, wordt een leerlinggebonden plan gemaakt in samenwerking met anderen. Dat zal vaak binnen onze schoolcontext zijn door extra begeleiding te organiseren. En soms is een andere plek nodig. Hierover zijn binnen het samenwerkingsverband in onze regio afspraken gemaakt onder de noemer ‘passend met anderen’. Denk hier bijvoorbeeld aan activiteiten die ontworpen zijn om thuiszittende leerlingen weer terug te laten keren naar school. Voorbeelden van ‘passend met anderen’ die onze school biedt, zijn:

• Observatorium: een begeleidingstraject dat tijdelijk kan plaatsvinden op een andere VO-school.
• Time-out: een jongere volgt tijdelijk onderwijs binnen een andere school in de regio of indien passend buiten de klas binnen de eigen school.
• Thuiszittende leerlingen weer te laten ingroeien.
• Overstap voor VSO > VO.
• NT2-leerlingen voor een zachte landing.

De extra ondersteuning onder de noemer ‘passend met anderen’ wordt altijd beschreven in een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) van de individuele leerling in overeenstemming met ouders en wordt regelmatig geëvalueerd met een team van professionals op onze school.